WomanityLeap Practical Tools for Youth Work
September 26, 2026 at 12:26 pm,
No comments
Kā pārvērst Daudzpusīgā intelekta ietvaru par praktisku rīku darbam ar jauniešiem?Tieši pie tā šobrīd strādā WomanityLEAP partneri! Katram intelekta veidam mēs veidojam savstarpēji papildinošu mācību materiālu kopumu: prezentācijas, īsus skaidrojošus video, konceptu kopsavilkumus, gatavus neformālās izglītības aktivitāšu plānus un zināšanu novērtēšanas jautājumus. Savukārt kopīga terminu vārdnīca palīdzēs orientēties svarīgākajos jēdzienos visā mācību programmā.
Tātad neatkarīgi no tā, vai Tev labāk patīk lasīt, skatīties, izmēģināt aktivitātes praksē, reflektēt vai pārbaudīt savas zināšanas, būs iespēja iepazīt WomanityLEAP Daudzveidīgo intelektu ietvaru sev piemērotā veidā.
Un pats svarīgākais – materiāli palīdzēs jaunatnes darbiniekiem pāriet no izpratnes par dažādiem intelekta veidiem uz to atpazīšanu un attīstīšanu darbā ar jaunām sievietēm.
WomanityLEAP mācību programma pamazām pārtop no teorijas praktiskos rīkos! 💫
How do we turn a Multiple Intelligences Framework into a practical tool for youth work?
That is exactly what the WomanityLEAP partners are working on! For each intelligence, we are developing a complementary set of learning materials: presentations, short explanatory videos, conceptual summaries, ready-to-use non-formal education activity plans, and assessment questions. A common glossary will also help navigate the key concepts across the whole training programme.
So, whether you prefer to read, watch, try activities in practice, reflect, or test your understanding, there will be a way to explore the WomanityLEAP Multiple Intelligences Framework that works for you.
Most importantly, these materials will help youth workers move from understanding different intelligences to recognising and fostering them in young women through real youth work practice.
The WomanityLEAP training programme is gradually moving from theory into practical tools! 💫
#WomanityLEAP #YOUTH #YOUTHWORKERS #ERASMUSPLUS
Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.
Project Number: 2025-1-BG01-KA220-YOU-000352066
